شارك 223 محاضرًا مبتدئًا من مختلف مناطق إندونيسيا، من يوجياكرتا، وجاوة الوسطى، وكينداري، ومانادو، إلى بابوا، في برنامج تحسين كفاءة المحاضرين المبتدئين لعام 2025، الذي نظمه معهد ضمان الجودة التابع لجامعة سونان كاليجاكا الإسلامية الحكومية يوجياكرتا. استمر البرنامج من يوم الاثنين (21 يوليو 2025) إلى 30 يوليو، بهدف دعم المحاضرين المبتدئين وتمكينهم من الارتقاء المهني بشكل كامل، بالتعاون مع مديرية التعليم العالي الإسلامي (ديكتيس) ومديرية التعليم الإسلامي (بنديس) التابعتين لوزارة الشؤون الدينية الإندونيسية.

حضر افتتاح برنامج تطوير المعرفة العامة، الذي أقيم في فندق الجامعة وعبر الإنترنت عبر اجتماع زووم، رئيس جامعة سونان كاليجاكا الإسلامية الحكومية، البروفيسور نورهايدي حسن، إلى جانب نواب رئيس الجامعة والعمداء ونواب العمداء ورؤساء برامج الدراسة في جامعة سونان كاليجاكا الإسلامية الحكومية.

في تلك المناسبة، أوضحت رئيسة جامعة سونان كاليجاكا الإسلامية الحكومية، الأستاذة الدكتورة دوي أغوستينا كورناواتي، في تقريرها، أن برنامج تطوير المهارات القيادية لعام ٢٠٢٥ قُسّم إلى ثلاث جلسات رئيسية. وأوضحت: "عُقدت الجلسة الأولى، وهي دورة التدريب أثناء الخدمة (ISC)، في الفترة من ٢١ إلى ٢٣ يوليو، وتضمنت موادًا تدريبيةً من خبراء. واستمرت الجلسات بجلسات تدريبية وواجبات على مدار الأيام الستة التالية، واختتمت بجلسة عرض لتقييم تخرج المشاركين".

وأضاف أن برنامج تطوير المهارات القيادية (PKDP) لهذا العام سيُعقد بنظامين: حضوري وعبر الإنترنت. وأوضح: "سيُعقد فصلان دراسيان حضوري في جامعة سونان كاليجاكا الإسلامية الحكومية الوطنية، بالإضافة إلى أربعة فصول دراسية عبر الإنترنت، يحضرها محاضرون مبتدئون من مناطق مختلفة".

صُمم هذا البرنامج لتزويد المحاضرين المبتدئين بالمهارات الأكاديمية والتربوية والشخصية الأساسية وغيرها من المهارات، من خلال مواد تتناول تخطيط وتقييم التعلم، ووضع خطط التعلم الفصلية، وكتابة المنشورات العلمية، والاعتدال الديني، ودمج العلم والإسلام. وستُصبح شهادة برنامج تطوير المعلمين (PKDP) أحد المتطلبات الإدارية لعملية اعتماد المحاضرين.

في غضون ذلك، أكد رئيس جامعة سونان كاليجاكا الإسلامية الحكومية، البروفيسور نورهايدي حسن، في كلمته، أن برنامج تطوير المعلمين خطوة استراتيجية في بناء أسس الاحتراف لدى المحاضرين منذ الصغر. وقال: "هذا البرنامج ليس مجرد إجراء شكلي، بل هو وسيلة للتطوير الذاتي. ليس من السهل أن تصبح محاضرًا محترفًا. فبموجب القانون، يُنظر إلى المحاضرين على أنهم أنصاف ملائكة".

وفقًا للأستاذ الدكتور نورهايدي، يُشترط على المحاضرين المحترفين امتلاك العديد من الكفاءات الأساسية، بما في ذلك الكفاءات الأكاديمية والتربوية والشخصية والقيادية والاجتماعية والثقافية. وتتطلب الكفاءة الأكاديمية من المحاضرين فهمًا عميقًا وشاملًا لتخصصهم. وأكد قائلًا: "يجب أن تكون المواد التي يُدرّسها متأصلة في إتقان المحاضر. لذا، يُنصح بإكمال درجة الدكتوراه، حتى لو كان المسار صعبًا. فالمحاضرون لا يتقنون المادة فحسب، بل يستطيعون أيضًا إنتاج معارف جديدة وتعليم أساليبهم للطلاب".

كما أكد على أهمية الكفاءة التربوية، وتحديدًا القدرة على بناء فصول تفاعلية، وتعزيز مشاركة الطلاب، وما إلى ذلك. علاوة على ذلك، يجب أن يتمتع المحاضرون بكفاءات شخصية، بما في ذلك الصبر، والود، والانضباط، والنزاهة، والقدرة على أن يكونوا قدوة. وأضاف: "الكفاءة الاجتماعية والثقافية أساسية أيضًا، في كيفية تقديرنا للتنوع وإدارته في مجتمع تعددي. وهذا ليس بالأمر السهل، لأننا غالبًا ما ننشأ في بيئة متجانسة".

في ختام كلمته، نصح البروفيسور نورهايدي المحاضرين الجدد بالتطلع إلى مستقبلهم الأكاديمي بأحلام كبيرة. واختتم حديثه قائلاً: "على جميع المحاضرين أن يطمحوا لأن يصبحوا أساتذة".

يقدم برنامج تطوير التعليم العام 2025 متحدثين من قادة الجامعات وكبار الأكاديميين، بمن فيهم الأستاذ الدكتور أمين عبد الله، والمدير العام للتعليم الإسلامي الأستاذ الدكتور سويتنو محمد، ومدير التعليم العالي الأستاذ الدكتور فيل ساهيرون، بالإضافة إلى أساتذة ومحاضرين ذوي خبرة. ويجسد هذا البرنامج التزام جامعة سونان كاليجاكا الإسلامية الحكومية بإعداد جيل من الأكاديميين الأكفاء والمهنيين والمتكاملين، ليساهموا في تطوير العلم والحضارة وتقدم الأمة.